这四个字孩子听懂了。她抬起眼，先问自己的屋顶怎么办。

“明天去看看蜡笔还能不能画。能画就接着画，不能画，咱们再说。”

“那她的纸呢？”

“你抓坏的，明天你去问她愿意怎么补。可以粘，也可以赔一张新的。不是娘替你偷偷放一张就算完。”

小满不肯马上答应。她说小燕先拿东西，自己才生气。沈知夏没有逼她当夜练一句对不起，只把床头那本小画册拿出来，让她选一张愿意带去的空纸。

孩子翻了好几遍，舍不得最白的，也嫌最后一张边角皱。最后挑了中间一页，小心从线缝里拆下来。

“先带着。她要是不想要新的呢？”

“那就粘。”

“你会粘吗？”

“不会。”小满答得很坦白。

“老师会不会，可以问。你也可以请她一起粘。”

第二天清早，沈知夏没有一进托儿点便找小燕。她先请许老师把昨日的事说一遍。

许老师从柜里取出两张画和一截红蜡笔。小燕的纸从太阳边撕开一道长口，已用书压平；小满的屋顶缺一角。蜡笔只有小指一半长，尖端磕掉，却还能用。

“我当时正替另一个孩子系鞋。”许老师说，“听见她们吵才过去。小燕说问过，小满没回答，她以为就是借。小满要拿回来，小燕又说等一下。两个都急了。”

她没有替哪一个孩子定成坏孩子。昨日先将蜡笔收起，也是怕两人继续争，准备等家长来时一同说清。

小燕由奶奶送来，进门看见小满，立即躲到老人腿后。她奶奶听说沈知夏特意来，先皱了眉：“小孩子抢一支笔，值得大清早找上门？”

沈知夏把原本想说的话咽回一半，只将两张画摆在矮桌上。

“我来听清。她拿笔没等答应，我女儿撕纸，两件都得管。”