苏启恩加入之后，画风彻底变了。

“小观你看，这个积木可以搭成城堡。”

“老师，小观完成得很好对不对？您表扬他一下。”

“这个太难了吧？老师您再教一遍，我帮小观记着。”

特教老师还从未见过这种阵仗。

一个小孩像经纪人似的在旁边全程盯着，比当事人还紧张。

但不可否认的是，有苏启恩在的时候，小虞观的互动确实更多了些。

他会在苏启恩递来积木时主动伸手接住，会在完成拼图后转头看向苏启恩，像是在确认什么。

小主，

那个微小的、转头寻找的动作，对自闭症的孩子来说，已经是巨大的进步。

放学回来的路上，苏启恩坐在车里，盯着车窗外面飞速后退的风景，脑子里不断闪过课上老师说的那些话。

他其实听不太懂，但有一件事他想得很明白。

小观跟别的小孩不一样。

别的小孩会自己交朋友，会自己处理问题，可小观不会。

那就让他来好了。

回到主楼后，苏启恩径直去找苏夫人。

他站在苏夫人面前，后背挺得笔直，表情前所未有的严肃。

“妈妈，我想学习一些新的东西。”

苏夫人从文件中抬头，疑惑道，“学什么？”

“小观上的那些课程，还有那些老师教的东西，”苏启恩攥拳，眼中燃烧着熊熊火焰，“我一定要学会，这样我就能帮他了。”

苏夫人放下手中的笔，看着面前她亲手带大的孩子，这还是她第一次见苏启恩，主动要求去学习什么。

“好。”苏夫人说，“但是你自己的功课也不能落下。”

苏启恩大力点头，“绝对不会的！我一定不会允许自己的功课落下。”

苏夫人惊奇：“你什么时候